Month: Սեպտեմբերի 2021

սեպտեմբերի 27

rafayel88Leave a comment

1.Կարդա՛ Ստեփան Զորյանի «Փիլոսը» հեքիաթը:

2.Բացատրի՛ր հետևյալ բառերը, արտահայտությունները. գյուղացու մեկը, գլխով անցածը, պարի տաք ժամանակը, «հայ-հույ» անել, շունչը իրեն քաշել,  վազելը մեկ անել, հանդ, հանդիմանել, գավազան:

գյուղացու մեկը- մի գյուղացի

գլխով անցածը- իր հետ պատահածը

պարի տաք ժամանակը- պարի թեժ պահին

հայ-հույ անել- հայհոյել

շունչը իրեն քաշել-շունչը պահել

վազելը մեկ անել-արագ վազել

հանդ-դաշտ

հանդիմանել-կշտամբել

գավազան-  ձենափայտ

 

3.(Լրացուցիչ առաջադրանք)

Կոմիտասյան ընտանեկան ֆլեշմոբ

Պատրաստի՛ր  մի սիրուն աշնանային ( այգում, բակում,…), ընտանեկան  տեսանյութ կամ ռադիոնյութ՝ նվիրված Կոմիտասին: Տեսանյութումդ  կամ ռադիոնյութումդ կարող ես ոչ միայն ընթերցել մեր անցած կոմիտասյան բանաստեղծությունները, այլ նաև երգել կամ նվագել Կոմիտաս: Ընտանիքիդ անդամներին խնդրիր միանալ քեզ, քեզ հետ երգել, նվագել կամ ընթերցել:Կարող ես Կոմիտասի ծննդյան շնորհավորանքի այլ տարբերակներ էլ մտածել։ Տեսանյութդ տեղադրի՛ր Youtube-ում , հղումն էլ՝ բլոգումդ:

Ֆլեշմոբի իրականացման վերջնաժամկետը ՝ հոկտեմբերի 3

Սեպտեմբերի 22

rafayel88Leave a comment

Սեպտեմբերի 22

1․Կոմիտասի «Աշուն օր» բանաստեղծությունը շատ լավ կարդալ  սովորիր։

Աշուն օր

Սևուկ ամպեր վար եկան
Օրան, օրան,
Սարի վրա շար եկան։
Ծագեց առավոտ
Պաղեց, սառավ օդ։

Գոռաց երկինք, բուք արավ,
Հևաց, հևաց.
Ծերուկ երկիր սուգ արավ։
Ճաքեց հեռուն ամպ,
Երկիր դողաց-բա՛մբ։

Բողբոջ արև շող կապեց,
Դողաց, սողաց,
Արյուն-ամպից քող կապեց։
Վառեց լեռան լանջ,
Լեռան ցավատանջ։

Տեղաց անձրև մաղ տալով,
Մարմանդ-մարմանդ,
Հոգնած տերև շաղ տալով։
Երկիր քուն դրավ,
Եվ թռչուն թռավ։

Հուզված առուն փախ տվավ
Սողուն-սողուն,
Ձորում մշուշ կախ տվավ։
Քամին ելավ վեր,
Արավ տարուբեր։

Մոխիր ամպեր ժիր եկան
Դալուկ-դալուկ,
Սարի վրա ցիր եկան։
Հալեց աշուն օր
Կյանքիս սևավոր։

2. Կարմիրով գրված բառերը դո՛ւրս գրիր, ապա բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

Օրան-քաղած հացահատիկ

պաղել-սառել

հևալ-շունչը կտրել

մարմանդ-դանդաղ

դալուկ-գունատ

3. Կանաչով գրված բառերը դո՛ւրս գրիր, ապա գրիր այդ բառերի հոմանիշները:

առավոտ-արշալույս

արև-արեգ

քող-շղարշ

քուն-նինջ

մշուշ-մառախուղ

քամի-հողմ

ժիր-կայտառ

4. Կապույտով գրված արտահայտությունները գրի՛ր մեկ բառով:

վար եկան-իջան

շար եկան-շարվեցին

բուք արավ-ցրտեց

սուգ արավ-սգալ

շող կապել-շողալ

մաղ տալ-մաղել

շաղ տալ-շաղել

փախ տալ-փախչել

կախ տալ-կախել

ցիր եկան-ցրվել

Ինչպե՞ս է մարդը վերափոխում շրջակա աշխարհը

rafayel88Leave a comment

1.Որովհետև մարդը, եթե ծառ չջարդի փայտ չի ունենա, իսկ եթե փայտ չունենա տոգն չի ունենա:

2.Տնտեսության մեջ օգտագործվում են ոսկին, ադամանդը, փայտը:

3.Մեր տան գինու շիշը պատրաստված է կավից և պատրաստել է կավագործը:

4. Պետք է պահպանել բնությունը, որպեսզի դու օդ շնչես և առողջ լինես:

Սեպտեմբերի 17

rafayel88Leave a comment

Ինչպիսի՞ վերաբերմունք ուներ Էմին Ջիմի հանդեպ:

Էմին Ջիմին վերաբերում էր հարգանքով:

  1. Ի՞նչ էր մտածում Ջիմը՝

ա) մինչ դպրոց գնալը,

Ջիմին մտածում էր, թե ինչու էր Էմին իրեն տանում դպրոց, եթե ինքը չէր գնացել:

բ) հետո:

Նա մտածում էր, թե ինչու սկզբից դպրոցե չէր սիրում:

4.Բնութագրի՛ր հորը:

Նրա հայրը աշխատասեր էր և բարի:

5.Քո կարծիքով, ինչպիսի՞ն էր միսս Բիննին: Համեմատի՛ր նրան քո ուսուցիչների հետ:

Միսս Բիննին չարացած պառավ էր և շատ խիստ: Իմ ուսուցիչներից ոչ մեկ նրա նման չէ:

6.Ի՞նչ ես կարծում, ինչպե՞ս կընթանան Ջիմի գործերը դպրոցում:

Ջիմի գործերը շատ հետաքրքիր կընթանա:

7.Գրավոր պատմի՛ր դպրոցում քո առաջին օրվա մասին:

Առաջին օրը ես ինձ շատ լավ էի զգիւմ:Այդ օրը մենք հեծանիվ վարեցինք, լողացինք, երգեցինք և դաս արեցինք:

  1. Գրի՛ր, թե ինչն է ուրախացնում, ինչն է տխրեցնում:    Իմ դպրոցում ինձ ոչինչ չի տխրեցնում: Ինձ շատ ուրախացրեց այն, որ մեր երկարօրյայի ուսուցչուհին վերադարձել է:

Համակարգչի ճանապարհ

rafayel88Leave a comment

Լինում է չի լինում մի տղա է լինում։  Նա շատ է  սիրում ճամփորդել։ Մի օր նա գնաց այլ երկիր։ Այդ երկիրը կոչվում էր համակարգչի երկիր։ Երբ նա  հասավ համակարգչի երկիր   տեսավ  խաղեր , ծրագրեր և ցանցեր։ Նրան շատ  հետաքրքիր էր, թե նրա սիրած մուլտֆիլմի հերոսն այստեղ է։  Նա շատ էր ուզում տեսնել նրան  ։ Օրը վերջանում էր, բայց նա համ  քնելու տեղ չէր գտել,  համ իր  երազած հերոսին։  Գնաց գնաց  և տեսավ կատվի տուն, որի անունն էր Թոմ։  Նա  արագ մտավ նրա տուն , զարմացավ  և միանգամից վազեց խոհանոց  այնտեղ մի անագամից կանչեց Թոմին և նրանք իրար հետ ընկերացան,  դարձան ամենալավ ընկերները։

русский

rafayel88Leave a comment
1. Ответьте на вопросы в своём блоге:

1. Как Катя помогает своим родителям?
Катя помогает своим родителям ухаживать за своим мелким братиком.
2. Есть ли у Кати питомец (ընտանի կենդանի)? Кто это и как его зовут?
У Кати Есть питомец  его зовут Гоша.
3. Опиши внешность Кати.  У Кати светлые волосы и голубые глаза и она красивая.
4. Какой у Кати характер (բնավորություն)?
Катя добрая и красивая.
5. Как Миша любит проводить свободное время (ազատ ժամանակ)?
Миша любит проводить свободное время в кинотеатре или в развлекательный центрах.
6. Опиши Мишу.
Миша добрый и умный.
2.2. «Четвёртый лишний». В каждой строчке найди синонимы (հոմանիշներ) и выдели слова, которые не подходят:
1. Прочный, храбрый, крепкий, твёрдый
2. Громкий, звонкий, шумный, тихий
3. Верный, вежливый, внимательный, воспитанный
4. Сказать, произнести, смотреть, сообщить
2.3. Найди и выпиши синонимы парами:
Мы с приятелем вдвоём
Дружно, весело живём.
Я иду, и он шагает,
Я смеюсь – хохочет он.
Если грустно мне бывает,
Друг печалится со мной.
приятелем — друг
иду –шагает
смеюсь -хохочет
грустно -печалится
4. Напишите синонимы (հոմանիշներ) и антонимы (հականիշներ) к слову «друг»:
Друг –приател
Друг – враг

matematika

rafayel88Leave a comment

1․ Հրաչը հաշվեց, որ իր և իր ընկերների տարիքների գումարը հավասար է 48-ի։ Հետո նա նկատեց, որ հինգ տարի հետո նրանց բոլորի տարիքների գումարը կլինի 78։ Քանի՞ ընկեր ունի Հրաչը։ 78-48=30

30:5=6 պ․6

2․  Մանկապարտեզում կա 25 հատ հեծանիվ։ Դրանց մի մասը երկանիվ է, մյուս մասը՝ եռանիվ։ Արեգը հաշվեց, որ դրանք միասին ունեն 57 անիվ։ Յուրաքանչյուր տեսակից քանի՞ հեծանիվ կար մանկապարտեզում։25×2=50

57-50=7 (հատ) 25 — 7 = 18

3․ Մարիան պահարանում ունի 3 զույգ կոշիկ։ Առանց նայելու առնվազն քանի՞ հատ կոշիկ պետք է հանի նա, որպեսզի վստահ լինի, որ գոնե մեկ զույգ կոշիկ հանել է։  4 կոշիկ

Մենք էլ ենք բնության մի մասնիկը

rafayel88Leave a comment

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Ինչո՞վ է մարդը տարբերվում կենդանիներից:
  2. Խելքով, լեզվով, մորթիով:
  3. Ինչ չափով է մարդը կապված բնությանը: Բե՛ր օրի­նակներ:
  4. Ես կապված եմ բնության հետ ծառով:
  5. Ինչպե՞ս է մարդը ներգործում բնության վրա: Բե՛ր օրի­նակներ:
  6. Օրինակ մարդը մշակում է հողը ու բերք ստանում:
  7. Ինչպե՞ս է մարդը պահպանում բնությունը: Բե՛ր օրի­նակներ:
  8. Օրինակ ես ջրում եմ ծառերը:

mayreni

rafayel88Leave a comment

Բարակ ուղին սողալով,
Ոտի տակին դողալով,
Ճամփի ծայրին բուսել է
Կյանքի ծառը շողալով։

Ի՜նչ լայն սիրտ է, որ ունի
Այս ճանապարհն Անհունի․․․
Մարդու, բույսի, գազանի
Եվ թևավոր թռչունի։

Ձայնավորով սկսվող բառեր Անհունի,ուղի,ունի,այս

Բաղաձայնով սկսվող բառեր թռչուն,թևավոր,գազանի,ճամփա,բույս