Category Archives: ռուսերեն

Незнайка 14

 

2.2. Задание. Раскройте скобки:

  1. У Незнайки был друг музыкант.
  2. Незнайка попросил другу научить его играть на трубе.
  3. У него не было желания учиться играть.
  4. Ты просто из завистьи так говоришь.
  5. Соседи выбежали из дома и погнались за Незнайкой.


Незнайка

1. Музыку не кто не хотел слушать после этого он решил стать художником.

2 Незнайка хотел изобразить Гунку покрасивее, вот он и нарисовал ему красный нос, зелённые уши, синие губы и оранжевые глаза.

3. Гукну не понравилось рисунок потому что на портрете у него нос красный, ушы зелённые, волосы голубые.
4Незнайка всю ночь рисовал спяших людей

6.Все смеялись над чужыми портретамы а свои портреты не понравились

7. Незнайка перестал стать художником потому что никому не понравились свои портреты.



Тиар Блеян

В Один прекрасный день Тиар Блеян ходил в церковь. В церкве была святая вода. Он в уме держал желание о том как стать директором школы. Из кармана достал монетки и бросил в воду. Прошли годы и он стал директором школы.



Мир увлечений

  1. Мир увлечений

Вокруг множество интересных занятий! Одни рисуют, поют, собирают марки, часами просиживают за компьютером, другие разводят рыбок или слушают музыку, занимаются спортом, читают или выращивают кактусы, а третьи мечтают стать актерами и жить не могут без театра. У каждого своё хобби, что в переводе с английского означает «увлечение».

У некоторых людей увлечение становится их профессией. Например, великий композитор Амадей Моцарт уже с трёх лет был влюлен в музыку. А у других увлечение – это просто занятие для души, которое не приносит им ни денег, ни славы.

Создатель самой известной мультипликационной студии и знаменитого парка развлечений Уолт Дисней обожал поезда. Железнодорожные путешествия были для него обычным делом, и, как говорят, именно в поезде он придумал своего знаменитого Микки Мауса. В свободное от создания анимационных шедевров время Дисней занимался… конструированием поездов!

Увлечением считается также коллекционирование различных вещей: марок, монет, мягких игрушек, значков, машин, самолётов.

Еще один вид из увлечений – это любовь к природе, что может выражаться любовью и заботой о растениях и животных.

А некоторые любят мастерить что-нибудь своими руками, шить, вязать, работать с деревом или лепить из глины, еще можно работать с бумагой в технике оригами и получать различные фигурки из бумаги.

И наконец огромен и разнообразен мир спорта. Это и меткие футболисты, и сильные хоккеисты, и красивые фигуристы, и храбрые боксеры, и ловкие баскетболисты, и смелые фехтовальщики.

Каждый человек чем-либо увлекается. Если это увлечение не мешает другим людям и не вредит самому человеку, то оно достойно уважения. Для того чтобы найти своё увлечение, надо поглубже заглянуть в себя и не бояться сделать первый шаг: приобрести первую марку, сочинить первую строчку, набросить петельку на спицу, сделать первый мазок кистью. Старайтесь понять, чем бы вам хотелось заниматься, терпеливо прислушивайтесь к себе.

2. ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

2.1. Ответьте на вопросы:

  1. О каких хобби вы узнали из текста? футболист, хоккеист фигурист, боксеры, баскетболисты, фехтовальщик, музикант
  2. Может ли увлечение перерасти в профессию? Приведите пример.
  3. Например, я очень люблю чего то и каждый день занимаюсь с этим.
  4. Что даёт коллекционирование людям.   Это просто увеличения.
  5. Любите ли вы коллекционировать, узнавать новое о вещах, событиях истории, о природе, о дальних странах и о многом другом по интересным предметам своей коллекции? Я очень люблю узнавать о новых вещей
  6. Как найти своё хобби? Ты должен заняться или что то сделать и вдруг ты будешь понимать что тебе нравиться

2.2. Поищите в интернете или в словарях и напишите, что является предметом увлечения для каждого коллекционера.

Пример:

3. РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ (КОГО? ЧЕГО?)

3.1. Поставьте слова в скобках в правильную форму.

  1. У меня нет друга, подруги.
  2. В моей комнате нет холодильника, будильника.
  3. У него не было времени
  4. На этой улице нет гостиниц.
  5. В стакане нет воды
  6. Сегодня не было музыкы

3.2. Поставьте слова в скобках в правильную форму.

  1. У Алекса нет билета.
  2. У Алины нет компьютер?
  3. У Ники много друзей.
  4. У (Марка новый телефон.
  5. У Луизы хорошее настроение.

3.3. Поставьте слова в скобках в правильную форму.

  1. Он читает письмо сёстры
  2. Я взял велосипед друга
  3. На стене висит портрет дедушки
  4. Семья Мариныживёт в Иджеване.
  5. Мне нужна помощь отца
  6. Я услышал знакомый голос бабушки

 

Добавить комментарий



Кого — Чего

Кого — Чего



Untitled

Глава 20

Долго шел Маленький принц через пески, скалы и снега и наконец набрел на дорогу. А все дороги ведут к людям.

— Добрый день, — сказал он.

Перед ним был сад, полный роз.

— Добрый день, — отозвались розы.

И Маленький принц увидел, что все они похожи на его цветок.

— Кто вы? — спросил он, пораженный.

— Мы — розы, — отвечали розы.

— Вот как… — промолвил Маленький принц.

И почувствовал себя очень-очень несчастным. Его красавица говорила ему, что подобных ей нет во всей Вселенной. И вот перед ним пять тысяч точно таких же цветов в одном только саду!

«Как бы она рассердилась, если бы увидела их! — подумал Маленький принц. — Она бы ужасно раскашлялась и сделала вид, что умирает, лишь бы не показаться смешной. А мне пришлось бы ходить за ней, как за больной, — ведь иначе она и вправду бы умерла, лишь бы унизить и меня тоже…»

А потом он подумал: «Я-то воображал, что владею единственным в мире цветком, какого больше ни у кого и нигде нет, а это была самая обыкновенная роза. Только всего у меня и было что простая роза да три вулкана ростом мне по колено, и то один из них потух, и, может быть, навсегда… Какой же я после этого принц?..»

Он лег в траву и заплакал.

 

Глава 21

Вот тут-то и появился Лис.

— Здравствуй, — сказал он.

— Здравствуй, — вежливо ответил Маленький принц и оглянулся, но никого не увидел.

— Я здесь, — послышался голос. — Под яблоней…

— Кто ты? — спросил Маленький принц. — Какой ты красивый!

— Я Лис, — сказал Лис.

— Поиграй со мной, — попросил Маленький принц. — Мне так грустно…

— Не могу я с тобой играть, — сказал Лис. — Я не приручен.

— Ах, извини, — сказал Маленький принц.

Но, подумав, спросил:

— А как это — приручить?

— Ты нездешний, — заметил Лис. — Что ты здесь ищешь?

— Людей ищу, — сказал Маленький принц. — А как это — приручить?

— У людей есть ружья, и они ходят на охоту. Это очень неудобно! И еще они разводят кур. Только этим они и хороши. Ты ищешь кур?

— Нет, — сказал Маленький принц. — Я ищу друзей. А как это — приручить?

— Это давно забытое понятие, — объяснил Лис. — Оно означает: создать узы.

— Узы?

— Вот именно, — сказал Лис. — Ты для меня пока всего лишь маленький мальчик, точно такой же, как сто тысяч других мальчиков. И ты мне не нужен. И я тебе тоже не нужен. Я для тебя только лисица, точно такая же, как сто тысяч других лисиц. Но если ты меня приручишь, мы станем нужны друг другу. Ты будешь для меня единственный в целом свете. И я буду для тебя один в целом свете…

— Я начинаю понимать, — сказал Маленький принц. — Есть одна роза… Наверно, она меня приручила…

— Очень возможно, — согласился Лис. — На Земле чего только не бывает.

— Это было не на Земле, — сказал Маленький принц.

Лис очень удивился:

— На другой планете?

— Да.

— А на той планете есть охотники?

— Нет.

— Как интересно! А куры там есть?

— Нет.

— Нет в мире совершенства! — вздохнул Лис.

Но потом он опять заговорил о том же:

— Скучная у меня жизнь. Я охочусь за курами, а люди охотятся за мною. Все куры одинаковы, и люди все одинаковы. И живется мне скучновато. Но если ты меня приручишь, моя жизнь словно солнцем озарится. Твои шаги я стану различать среди тысяч других. Заслышав людские шаги, я всегда убегаю и прячусь. Но твоя походка позовет меня, точно музыка, и я выйду из своего убежища. И потом — смотри! Видишь, вон там, в полях, зреет пшеница? Я не ем хлеба. Колосья мне не нужны. Пшеничные поля ни о чем мне не говорят. И это грустно! Но у тебя золотые волосы. И как чудесно будет, когда ты меня приручишь! Золотая пшеница станет напоминать мне тебя. И я полюблю шелест колосьев на ветру…

Лис замолчал и долго смотрел на Маленького принца. Потом сказал:

— Пожалуйста… приручи меня!

— Я бы рад, — ответил Маленький принц, — но у меня так мало времени. Мне еще надо найти друзей и узнать разные вещи.

— Узнать можно только те вещи, которые приручишь, — сказал Лис. — У людей уже не хватает времени что-либо узнавать. Они покупают вещи готовыми в магазинах. Но ведь нет таких магазинов, где торговали бы друзьями, и потому люди больше не имеют друзей. Если хочешь, чтобы у тебя был друг, приручи меня!

— А что для этого надо делать? — спросил Маленький принц.

— Надо запастись терпеньем, — ответил Лис. — Сперва сядь вон там, поодаль, на траву — вот так. Я буду на тебя искоса поглядывать, а ты молчи. Слова только мешают понимать друг друга. Но с каждым днем садись немножко ближе…

Назавтра Маленький принц вновь пришел на то же место.

— Лучше приходи всегда в один и тот же час, — попросил Лис. — Вот, например, если ты будешь приходить в четыре часа, я уже с трех часов почувствую себя счастливым. И чем ближе к назначенному часу, тем счастливее. В четыре часа я уже начну волноваться и тревожиться. Я узнаю цену счастью! А если ты приходишь всякий раз в другое время, я не знаю, к какому часу готовить свое сердце… Нужно соблюдать обряды.

— А что такое обряды? — спросил Маленький принц.

— Это тоже нечто давно забытое, — объяснил Лис. — Нечто такое, отчего один какой-то день становится не похож на все другие дни, один час — на все другие часы. Вот, например, у моих охотников есть такой обряд: по четвергам они танцуют с деревенскими девушками. И какой же это чудесный день — четверг! Я отправляюсь на прогулку и дохожу до самого виноградника. А если бы охотники танцевали когда придется, все дни были бы одинаковы, и я никогда не знал бы отдыха.

Так Маленький принц приручил Лиса. И вот настал час прощанья.

— Я буду плакать о тебе, — вздохнул Лис.

— Ты сам виноват, — сказал Маленький принц. — Я ведь не хотел, чтобы тебе было больно; ты сам пожелал, чтобы я тебя приручил…

— Да, конечно, — сказал Лис.

— Но ты будешь плакать!

— Да, конечно.

— Значит, тебе от этого плохо.

— Нет, — возразил Лис, — мне хорошо. Вспомни, что я говорил про золотые колосья.

Он умолк. Потом прибавил:

— Поди взгляни еще раз на розы. Ты поймешь, что твоя роза — единственная в мире. А когда вернешься, чтобы проститься со мной, я открою тебе один секрет. Это будет мой тебе подарок.

Маленький принц пошел взглянуть на розы.

— Вы ничуть не похожи на мою розу, — сказал он им. — Вы еще ничто. Никто вас не приручил, и вы никого не приручили. Таким был прежде мой Лис. Он ничем не отличался от ста тысяч других лисиц. Но я с ним подружился, и теперь он — единственный в целом свете.

Розы очень смутились.

— Вы красивые, но пустые, — продолжал Маленький принц. — Ради вас не захочется умереть. Конечно, случайный прохожий, поглядев на мою розу, скажет, что она точно такая же, как вы. Но мне она одна дороже всех вас. Ведь это ее, а не вас я поливал каждый день. Ее, а не вас накрывал стеклянным колпаком. Ее загораживал ширмой, оберегая от ветра. Для нее убивал гусениц, только двух или трех оставил, чтобы вывелись бабочки. Я слушал, как она жаловалась и как хвастала, я прислушивался к ней, даже когда она умолкала. Она — моя.

И Маленький принц возвратился к Лису.

— Прощай… — сказал он.

— Прощай, — сказал Лис. — Вот мой секрет, он очень прост: зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь.

— Самого главного глазами не увидишь, — повторил Маленький принц, чтобы лучше запомнить.

— Твоя роза так дорога тебе потому, что ты отдавал ей все свои дни.

— Потому что я отдавал ей все свои дни… — повторил Маленький принц, чтобы лучше запомнить.

— Люди забыли эту истину, — сказал Лис, — но ты не забывай: ты навсегда в ответе за всех, кого приручил. Ты в ответе за твою розу.

— Я в ответе за мою розу… — повторил Маленький принц, чтобы лучше запомнить.

2. ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

Ответьте на вопросы:

  1. Почему принц так сильно расстроился, когда увидел перед собой прекрасный сад с розами?  потому что  он видел что все они похожи на его цветок.
  2. Что олицетворяет в сказке роза? роза олицетворяет любовь и то что нуждается  наше заботы.
  3. Что значит приручить кого-то?  Оно означает: создать узы.
  4. Чему научил Лис принца? Eсли ты меня приручишь, мы станем нужны друг другу. Ты будешь для меня единственный в целом свете.
  5. Как приручал маленький принц Лиса? он любил лису.
  6. Почему роза принца была дороже всех прекрасных роз, которые жили на этой планете? потому что он приручил розу ты навсегда в ответе за всех, кого приручил.


Моя учителница

Она моя учительница его зовут Шогик . Она очень добрая .Я думаю что учитель должен быть умным,добрым,акуратным,чистым.Я не хочу быть похожа  учителя потому что они девочки Учитель нужна чтобы детям учить.Я люблю наших  учителей потому что  они добрые.Когда я вырасту не хочу стат учителем  потому-что  дети шумит.Родителям можно звать учителем потому что они своим детям учили.

Обсуждение проблемных вопросов:

  • Кем для вас является учитель?


06.09.21

МУЖСКОЙ, ЖЕНСКИЙ И СРЕДНИЙ РОД

Род слов-предметов можно определять по их окончаниям:

Со словамимальчиками употребляем слова «мой», «твой», «ваш», «наш».
Со словамидевочками употребляем слова «моя», «твоя», «ваша», «наша».
Со словамисолнышками употребляем слова «моё», «твоё», «ваше», «наше«.

Задание 1. Ответь на вопросы, вставляя слова мой, моя, моё.

– Это твой друг?
– Да, это мой друг.

– Это твоя книга?
– Да, это моя книга.

– Это твой карандаш?
– Нет, это не мой карандаш.

– Это твоё окно?
– Нет, это не моё окно.

– Это твоя сестра?
– Да, это моя сестра.

Задание 2. Закончите вопросы и напишите к ним ответы, используя слова твой, твоя, твоё и мой, моя, моё.

– Это твоя школа?
– Да, это моя  школа

– Это  твой банан?
– Да, это мой банан

– Это  твоё место?
– Нет, это не моё 

– Это твоя сумка?
– Нет, это не моя сумка

– Это твой дом?
– Да, это моё  дом

Задание 3. Вставьте вместо точек слова:

мой, моя, моё

Это моё дом.              Это моя сестра.         Это моё окно.

Это моё брат.             Это  мой класс.          Это моё фото.

Это моё яблоко.         Это мой шкаф.           Это моя  школа.

Это моя мама.            Это мой город.           Это мой журнал.

твой, твоя, твоё

Это твоё пальто.              Это твоя собака.       Это твой  этаж.

Это твоя сумка.                Это твоя дедушка.    Это твой сад.

Это твоя  комната.            Это твоя бабушка.     Это твоя семья.

Это твой подъезд.            Это твоя карта.          Это твоя кошка

наш, наша, наше

Это наша страна.         Это наше море.            Это наша книга.

Это наш папа.           Это наш сын.             Это наш журнал.

ваш, ваша, ваше

Это ваша школа.         Это ваш  друг.                Это ваш щенок.

Это ваш класс.           Это ваш подъезд.          Это ваш врач.

Это ваше пальто.         Этоваша  сестра.             Это ваш        учительница.



22.09.21

Черепаха и заяц

Хвастливый заяц вызвал на соревнование по бегу черепаху. Назначили они для соревнования время и место и разошлись. Но самонадеянный заяц, полагаясь на свою природную резвость, не старался бежать, а улёгся возле дороги и заснул. А черепаха понимала, что двигается она медленно, и потому очень старалась и бежала без передышки. Так обогнала она зайца и победила в соревновании.

Бегать заяц умел, но не знал, что, лёжа на месте, и от черепахи можно отстать.

Словарь

  • хвастливый – պարծենկոտ
  • соревнование – մրցույթ
  • самонадеянный = самоуверенный
  • резвость = шустрость
  • без передышки = без отдыха

2. ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

2.1. Ответьте на вопросы в своём блоге:

  1. Почему заяц вызвал на соревнование по бегу именно черепаху?потомущчто черепах медлина двигаяца.
  2. Почему заяц лёг спать? он думл щчто чирипаха не сможт даганят.
  3. Почему черепаха выиграла соревнование? потомущчто он хател победит.
  4. Какой был заяц? он бил бистри.
  5. Какая была черепаха?чирипаха бил нимедлини.
  6. Какая мудрая мысль высказана в этой сказке?

2.2. Найди и выпиши синонимы:

алфавит аккуратный
огонь кидать
опрятный мощь
багаж скакать
прыгать азбука
бросать содержание
сила пламя
оглавление вещи

алфавит-азбука

огонь-пламя

опрятный-аккуратный

сила-мощь

прыгать-скакать

багаж-вещи

бросать-кидать

оглавление -содержание

 

2.3. Выпиши синонимы и антонимы парами:

  • Любишь брать – люби и отдавать.
  • Приятелей много, а друга нет.
  • Человек от лени болеет, а от труда здоровеет.
  • Корень учения горек, да плод его сладок.
  • Спеши, не спеши, а поторапливайся.

Синонимы:

Приятелдруг

горек-сладок

Спеши-поторапливайся

Антонимы:

братьотдавать

болеет-здоровеет

2.4. Напиши антонимы к словам:

  1. храбрый –трусливий
  2. горячий –холодний
  3. вверх –вниз
  4. толстый –худой
  5. высоко –низко
  6. ребёнок –взрослий
  7. длинный –кароткий
  8. плакать –смеятся
  9. короткий –длинный
  10. злой –добрый
  11. горький –сладкий
  12. мало –много
  13. плохой – хороший


15 сентября

Текст 1. Моя подруга

У меня есть подруга. Ее зовут Катя. Мы с ней живём в одном доме и учимся в одной школе. У неё есть маленький братик. Она помогает родителям ухаживать за ним. У моей подруги есть пёс. Его зовут Гоша. Мы с ним иногда гуляем. У Кати длинные светлые волосы и голубые глаза. Она очень добрая и красивая. Мы с Катей очень хорошие подруги. Я всегда могу на неё положиться.

Словарь:

  • ухаживать – հոգ տանել, խնամել
  • положиться на кого-то – հույս դնել ինչ-որ մեկի վրա

Текст 2. Мой друг

У меня есть лучший друг. Зовут его Михаил. Мы с ним учимся в одном классе. Миша живет на соседней улице. У него есть младший брат. Мы с Мишей иногда водим его гулять. С Мишей мы вместе проводим выходные. Мы любим ходить в кинотеатр или в развлекательный центр. Он добрый и умный. Хорошо, когда у тебя есть верные и любимые друзья, с которыми весело проводить свой день.

Словарь:

  • верный – հավատարիմ
  • развлекательный центр – ժամանցի կենտրոն

2. ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

2.1. Ответьте на вопросы в своём блоге:

  1. Как Катя помогает своим родителям? Она  ухаживает за ним.
  2. Есть ли у Кати питомец (ընտանի կենդանի)? Кто это и как его зовут?У Кати есть пёс. Его зовут Гоша.
  3. Опиши внешность Кати. У Кати длинные светлые волосы и голубые глаза
  4. Какой у Кати характер (բնավորություն)?
    она добрая и очень любит друзей.
  5. Как Миша любит проводить свободное время (ազատ ժամանակ)?Он любит друзями играть.
  6. Опиши Мишу.Он любапытний,добрый .

2.2. «Четвёртый лишний». В каждой строчке найди синонимы (հոմանիշներ) и выдели слова, которые не подходят:

  1. Прочный, храбрый, крепкий,   твёрдый
  2. Громкий, звонкий, шумный, тихий
  3. Верный, вежливый, внимательный, воспитанный
  4. Сказать, произнести, смотреть, сообщить

2.3. Найди и выпиши синонимы парами:

Мы с приятелем вдвоём
Дружно, весело живём.
Я иду, и он шагает,
Я смеюсь – хохочет он.
Если грустно мне бывает,
Друг печалится со мной.

приятелем -Друг

иду- шагает

смеюсь – хохочет

грустно-печалится

 

2.4. Напишите синонимы (հոմանիշներ) и антонимы (հականիշներ) к слову «друг»:

Друг – приятел

Друг – враг



Next page →