• Փակագծերում տրված բառերից ընդգծի՛ր ճիշտը

1. Ոտքի  վրա արած գործը չի կարող լավ որակ ունենալ։
2. Վերջին դեպքերից հետո Սուրենին չէր հաջողվում լեզու գտնել իր ընկերների հետ:
3. Սովորողը չհասցրեց ժամանակին կատարել հանձնարարությունը, և նրա ամբողջ աշխատանքը ջուրն ընկավ։
4. Արմենը ոչ մի կերպ գլուխ չէր հանում այդ գործից։
5. Գյուղում նրան բոլորը գիտեին․ լավ մարդու անուն էր հանել:
6. Միքայելի ծնունդին ընկերները նրան առողջություն և  կանաչ ճանապարհ մաղթեցին:
7. Բոլորը հավանել էին նրա պատրաստածները․ իսկապես ոսկի ձեռքեր ունի։

• Նշված դարձվածքներից ո՞րը չի կարող հանդես գալ որպես սովորական բառակապակցություն (ոչ դարձվածքային իմաստով)։

1․
ա․ սև կատու անցնել
բ․ ճամփին քար գցել
գ․ ձեռք առնել
դ․ մազին դիպչել
2.
ա․ հին երգը երգել
բ․ շնչի վրա նստել
գ․ պղտոր ջրում ձուկ որսալ
դ․ կրակի մեջ ընկնել
3.
ա․ սիրտը կոտրել
բ․ ջրի երես դուրս գալ
գ․ սառույցը կոտրել
դ․ զենքերը վայր դնել
4.
ա․ աչքը վախեցնել
բ․ ականջի հետևը գցել
գ․ թակարդն ընկնել
դ․ ձեռնոց նետել
5.
ա․ ձեռքերը լվալ
բ․ հաց կիսելրրրևև
գ․ կրակը գցել
դ․ խոսքը ջուրը գցել

• Ծաղրանկարներին համապատասխան դարձվածքներ գրի՛ր:

Աչքը մտնել

Աչքից ընկնել

Մի բարձի ծերանալ

Ականջս ձայնին է սպասում

Բերանը բացել

Բերանդ փակիր

Ատամները հաշվել

Աչքս լույս

Ծաղրանկարների հեղինակ՝ Դիլլաքյան եղբայրներ

Աշխատանքը նախատեսված է 6-րդ դասարանի սովորողների համար:

Ժամանակահատվածը՝ hոկտեմբերի 23-29:

1. Վերանայիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժինը, լրացրու բաց թողած աշխատանքները:

2. Վերանայիր բլոգիդ մաթեմատիկա առանց բանաձևի բաժինը, լրացրու բաց թողած աշխատանքները:

3.Մասնակցիր մաթեմատիկական ֆլեշմոբի հետևյալ մակարդակներին (առաջադրանքները կհրապարակվեն հոկտմեբերի 25-ին)
ա)երկրորդ մակարդակ
բ) առաջադրում են խնդիրներ սովորողները:

4.Բլոգում կատարել հետևյալ առաջադրանքների փաթեթը

 

 

Խնդիրների փաթեթ

1. Երկու հաջորդական կենտ թվերի արտադրյալը 143 է: Գտեք այդ թվերի գումարը:

11 +13=24

1. Անին հաշվեց 1-ից 12 զույգ թվերի գումարը, իսկ Բաբկենը հաշվեց 5-ից 13 կենտ թվերի գումարը։ Ու՞մ մոտ ավելի մեծ արդյունք ստացվեց։

2+4+6+8+10+12=42

5+7+9+11+13=45

1. Գտեք այն երկնիշ թիվը, որը 5 անգամ մեծ է  իր միավորների կարգում գրված թվանշանից։

25

1. Մարին ուներ 12 հավ։ Հավերի կեսը ամեն օր մեկ ձու էր ածում, իսկ մյուս կեսը ամեն երկրորդ օրն էր մեկ ձու ածում։ Չորս շաբաթում բոլոր հավերը միասին քանի՞ ձու կածեն։

12:2=6 6×7=42 42:2=21 42+21=63 63×4=252

1. Գրատախտակին գրված տասանիշ 2456087130 թվից ձախից հաշված ջնջեցին կենտ համարի կարգերում գրված թվանշանները։ Այնուհետև ստացած հնագնիշ թվի համար նույն գործողությունը կրկնեցին։  Եվս մեկ անգամ այդ գործողությունը կատարելուց հետո գրատախտակին մնաց միանիշ թիվ։ Գտե՛ք այդ թիվը: 1
2. Տասներկու հարկանի շենքի առաջին հարկում ապրում է 2 բնակիչ։ Յուրաքանչյուր հաջորդ հարկի բնակիչների թիվը երկուսով շատ է նախորդ հարկի բնակիչների թվից։ Այդ շենքը քանի՞ բնակիչ ունի։

2+4+6+8+10+12+14+16+18+20+22+24=156

1. Աննան մի թիվ մտապահեց։ Այդ թվին ավելացրեց 2, հետո հանեց 4, արդյունքը բազմապատկեց 3-ով, ապա բաժանեց 2-ի, ստացավ 9։ Ի՞նչ թիվ էր մտապահել Աննան։9×2=18 18:3=6 6+4=10  10-2=8
2. Հանդիսատեսները կինոդահլիճից կարող են դուրս գալ նեղ կամ լայն դռներով: Եթե բացեն միայն նեղ դռները, բոլոր հանդիսատեսները դուրս կգան 15 րոպեում, իսկ եթե բացեն միայն լայն դռները, բոլոր հանդիսատեսները դուրս կգան 10 րոպեում: Որքա՞ն ժամանակում դուրս կգան բոլոր հանդիսատեսները, եթե միաժամանակ բացեն բոլոր դռները:

1/15+1/10=5/30

5/30=1\6

1\6=6 րոպե

1. Դահլիճում կա այնքան շարք, որքան աթոռ կա յուրաքնչյուր շարքում։ Քանի՞ շարք կա դահլիճում, եթե աթոռների ընդհանուր թիվը 400 է։

20×20=400

«Պիցցա» ռեստորանն իր հաճախորդներին առաջարկում է․«Գնեք մեկ մեծ պիցցա 12 դոլարով և ստացեք երկրորդը կես գնով»: Օգտվելով առաջարկից որքա՞ն գումար պետք է վճարի հաճախորդը 5 մեծ պիցցա գնելու համար։ 12+(12:2)=12+6=18 18×2=36 36+12=48

Ռաֆայել Գասպարան 

Հայերը քրստոնեություն ընդունել են շուրջ 1700 տարի առաջ՝ 301 թվականին։ Նրանք աշխարհում առաջինն էին, որ դարձան քրիստոնեական ուսմունքի հետևորդները։ Հայերն ունեն իրենց սեփական ուղղությունը՝ Հայ առաքելական եկեղեցի։

Քրիստոնեությու

Կրոնը Հայաստանում ներկայացված է գերազանցապես քրիստոնեությամբ՝ Հայաստանյայց առաքելական սուրբ եկեղեցով։ Հայերը քրստոնեություն ընդունել են շուրջ 1700 տարի առաջ՝ 301 թվականին։

Քրիստոնեությունը Հայաստանում առաջացել է մ.թ.ա. 1-ին դարում, երբ, ըստ ավանդության, երկրում քարոզում էին Հիսուս Քրիստոսի առաքյալներ Թադեոսը և Բարդուղիմեոսը, վերջիններս համարվում են Հայ Առաքելական եկեղեցու հիմնադիրները։

4-րդ դարի սկզբին (ավանդական ամսաթիվը՝ 301 թվականին) Տրդատ Գ թագավորը քրիստոնեությունը հռչակել է պետական կրոն, այսպիսով Հայաստանը դարձել է աշխարհում առաջին քրիստոնյա պետությունը։

2011 թվականին Հայաստանի բնակչության 92,6 %-ը պատկանել է Հայ Առաքելական Եկեղեցուն, բնակչության 1,0 %-ը պատկանել է բողոքական Հայ Ավետարանական Եկեղեցուն, 0,5 %-ը պատկանել է Հայ Կաթողիկե եկեղեցուն, 0,3 %-ը՝ Եհովայի վկաների դենոմինացիային (տարբերություն ունեն ինչպես ավանդական քրիստոնեական եկեղեցիներից, այնպես էլ բողոքական եկեղեցիներից), 0,25 %-ը՝ ուղղափառներին իսկ 0,1 %-ը մոլոկաններն են, ովքեր պատկանել են հոգևոր-քրիստոնեական դենոմինացիային։

Բացի այդ, անհայտ թվով քրիստոնյաների մարդահամարը դասակարգվում է որպես «այլ» (ընդհանուր երկրի բնակչության 0,26 %-ը), որը բացի քրիստոնյաների ներառում է մուսուլմանների, հուդայականների և մի շարք այլ ոչ քրիստոնեական կրոնների։ Այսպիսով, երկրի բնակչության համարյա 95 %-ը պատկանում է քրիստոնեությանը։

6․7 դասարանում կատարվել են հետևյալ աշխատանքները՝

Մաթևոսյանի Հացը մեր սեղանին նախագիծ  +

Գրաբարի օրեր. թարգմանչաց տոն +

Ուսումնական աշուն+

Առաջադրանքներ ըստ օրերի +

Дополнительное задание: 06-20 октября
Упражнение 1
Образец: —Что вы делаете сейчас?  (отдыхать)

—Сейчас мы отдыхаем.

1. Что вы делаете вечером? (ужинать, отдыхать, гулять)

вечером мы отдыхаем

2. А что Павел делает вечером? (заниматься)

Вечером Павел занимаеться спортом

3. Что студенты делают сейчас? (читать текст, повторять глаголы, отвечать урок)

Сейчас  студенты читает текст

4. Что они делают утром? (завтракать, читать газеты, слушать радио)

утром     они   читает газеты

5. Что ты делаешь сейчас? (читать письмо)

Я  читаю письмо

6. Что Анна делает сейчас? (писать упражнение)

Анна писает упражнение

7. Что они делают вечером? (ужинать, отдыхать, читать журналы)

Вечером они читает журналы

Упражнение 2

Вставьте глагол повторять

Образец: Он … урок. -Он повторяет урок.

1. Мы делаем  правило.

2. Я повтораю текст.

3. Он говорит слово.

4. Она  пишеты  глагол.

5. Вы читает предложение.

6. Они учат урок.

7. Студент пишет упражнение.

8. Студентка задал вопрос.

9. Студенты  записывали ответы.

Упражнение 3

Образец: Это ручка? (карандаш)/ Нет, это не ручка, это карандаш.

1. Это студент? (студентка)

Нет это не студент, это студентка

2. Это тетрадь? (книга)

Нет Это не тетрадь ,это книга

3. Это газета? (журнал)

Нет Это не газетаэто, ето  журнал

4. Это стол? (стул)

Нет Это не стол ,это  стул

5. Это окно? (дверь)

НетЭто  не окно, это дверь

6. Это ваза? (лампа)

Нет Это не ваза,это лампа

7. Это шкаф? (стол)

Нет Это не шкаф , ето стол

8.Это преподаватель? (студент)

Нет Это не преподаватель, это студент